원시시대 (3) 썸네일형 리스트형 숫자의 기원1편 | 원시시대와 잉카제국의 수와 마야문명의 Tzolkin과 Haab 문명과 수학 1편에서 원시시대의 수의 개념의 탄생에 대하여 다루었습니다. 하나, 둘 많다가 다였던 원시시대에서 더 많은 숫자를 표현할 수 있게 되고 (손가락으로 표현하는 수) 사람들끼리 바로 손가락으로 수를 표현하여 의사가 전달될 수 있음에도 불구하고 왜 숫자를 기록하고 본격적으로 숫자를 공부하기 시작하였을까요? (학생들이 자주 수학이 힘들때 도대체 수학은 누가 왜 만들었는지를 많이 묻습니다.^^ ) 문명과 수학 1편에서 깊게 다루지 못하였던 숫자의 기원에 대하여 원시시대의 손가락표현법과 아프리카의 이상고, 그리고 잉카제국의 카푸(결승문자) 마야문명의 숫자표와 Tzolkin과 Haab를 보고메소포타미아 문명과 우르왕조 그리고 슐기왕의 회계를 통하여 전 세계의 숫자를 여행을 하듯이 보면서 수의 탄생(수.. 문명과 수 3.2 [ 원시시대, 메소포타미아, 이집트, 그리스 그리고 수학 ] 문명과 수 4편을 기대해봅니다. 4편은 곧 업데이트 됩니다! 수 4편을 기대해봅니다. 4편은 곧 업데이트 됩니다! https://youtu.be/Z9ePrDEVAi4?si=rZbuX7VbhJSU_TLD 문명과 수학 1편 수의 기원과 셈의 발달 수학 역사 숫자는 어떻게 만들어 졌을까? 누가 만든 걸까? 문명의 탄생에 있어 수학이 커다란 역할을 한 걸 아시고 계시나요? 원시 시대에는 숫자의 개념이라는 것이 없어 하나, 둘 정도밖에 알지 못했답니다. 그러던 그들이 어느 순간 숫자의 개념을 익히고, 그로 인해 문명이 비약적으로 발달하기 시작했죠. 수학 역사 이야기를 통하여 수학을 이해하고, 수학을 재미있게 공부할 수 있었으면 좋겠습니다. 미디어의 시대에 미디어를 활용한 수학 공부를 해보는 것은 어떨까요? 저도 어느새 책보다 영상을 통해 무언가를 익히는 것이 편해지고 있습니다. 책으로 익히기가 불편하다면 우선 영상으로 먼저 수학을 익힌 후, 책을 보는 것은 어떨까요? 영상을 따라가다 보면 어느새 대학 수학까지도 이해할 수 있도록, 영상을 만들어가려 합니다. 즐겁.. 이전 1 다음
